Woher ich komme

Viele Jahre habe ich als Sonderschullehrerin Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen in Förderschulen und im gemeinsamen Unterricht begleitet. Diagnostik und eine gut strukturierte Förderung bildeten von Beginn an die Grundlage meiner Arbeit. Zudem begleitete ich Lehramtsanwärter*innen in ihrer praktischen Ausbildung.

Mit der Weiterbildung zur zertifizierten Lerntherapeutin erweiterte ich meine Tätigkeit in der inklusiven Schule. Ich unterstützte Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen und entwickelte gemeinsam mit Kolleg*innen Konzepte zur Diagnostik und Förderung. Diese Erfahrungen gebe ich bis heute in Fortbildungen weiter, da mir das Thema Lerntherapie in Schule besonders am Herzen liegt.

Nach meiner Qualifikation zur Supervisorin berate ich Lerntherapeut*innen in Ausbildung und Beruf. Zeitweise war ich zudem als Beraterin für die Bezirksregierung Arnsberg tätig.

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Meine Arbeitsschwerpunkte

Ich begleite angehende und berufstätige Lerntherapeut*innen bei fachlichen, persönlichen und strukturellen Fragen ihres beruflichen Weges.

Dazu gehören:

• Begleitung während der gesamten Ausbildung oder des Studiums
• Supervision von Fallarbeiten
• Unterstützung bei individuellen Fragestellungen, Konflikten oder beruflicher Neuorientierung
• Arbeit mit Gruppen von Lerntherapeut*innen in Ausbildung
• Supervision für Gruppen berufstätiger Lerntherapeut*innen zu Fragen und Herausforderungen aus der Praxis

Was mich ausmacht

In meiner Arbeit als Supervisorin verbinde ich meine langjährige Erfahrung als Sonderschullehrerin und Lerntherapeutin mit einer systemischen Perspektive auf die beruflichen Fragestellungen von Lerntherapeut*innen.

Ich betrachte lerntherapeutische Arbeit stets im Zusammenhang der beteiligten Systeme – Kind oder Jugendliche, Familie, Schule, Institution und die eigene professionelle Rolle. Die damit verbundenen Anforderungen, Spannungsfelder und Entscheidungsprozesse kenne ich aus eigener Praxis.

In der Supervision biete ich einen geschützten Raum für Reflexion und Klärung. Mit systemischen Fragestellungen unterstütze ich dabei, Zusammenhänge sichtbar zu machen, neue Perspektiven zu entwickeln und Handlungsspielräume zu erweitern.

Ziel meiner supervisorischen Arbeit ist es, Lerntherapeut*innen in ihrer fachlichen Sicherheit zu stärken, ihre professionelle Rolle zu klären und sie auf ihrem beruflichen Weg zu begleiten.